在言語、學習技能（包括閱讀、拼音、計算等）、運動技能等方面的發(fā)育延遲，表現(xiàn)與其實際智力水平有明顯的差距。但不是由于嚴重的智力低下、感覺器官的缺陷、情緒障礙或缺乏學習機會所造成。特殊發(fā)育障礙兒童通常不能接受普通學校的教育，需要特殊的教育訓練兒童學習方法。 東方司樂國際教育在北京成立，東方司樂全名是北京東方司樂國際教育科技發(fā)展中心，是國內(nèi)首家專注于通過音樂訓練3-13歲孩子學習能力的培訓機構(gòu)，讓孩子 學會學習、自覺學習、高效學習、快樂學習這就是東方司樂目標。東方司樂是中國教育部十五規(guī)劃重點課題科研成果轉(zhuǎn)化單位，擁有來自美國、德國引進先進的教學 理念，與北京大學聯(lián)合研發(fā)的古典音樂與能力訓練教材，填補了國內(nèi)空白，東方司樂的產(chǎn)品和培訓課程從孩子的能力和素質(zhì)入手，真正做到授之以漁而不是授之以 魚，數(shù)以十萬計的孩子正因東方司樂的產(chǎn)品和課程而改變。
 
音樂教育的形式有很多種，例如：模仿日常生活中的各種聲音，收看兒童節(jié)目時跟著唱唱跳跳，參加形體、舞蹈訓練，還有就是學會一種樂器。對兒童從小注意音樂教育，不僅能培養(yǎng)他們的音樂才能，更可以鍛煉孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和堅強的毅力。 

標簽：兒童學習方法,提高學習方法,訓練兒童學習方法
 
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